【星光仙林】成长路上展风采——附中仙林“星光杯”青年教师基本功大赛课堂教学竞赛拉开帷幕

春天的阳光有些温暖，我校为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提升教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，我校举行了5年以内青年教师赛课活动。

大赛从3月29日周一拉开序幕，参赛教师做了精心的准备，他们向经验丰富的老教师虚心请教、认真备课；课堂上，每个参赛老师都使出浑身解数，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，在短短40分钟时间内，充分展示了他们的教学风采和教学特点。

文科组风采

李郑宇老师上的是《登勃朗峰》，首先提出“跟一篇文章去旅行”的要求，再和同学们一起参与“做个计划通”、“发个朋友圈”、“当回讲解员”三个活动，在朗读、讨论、做批注中理解游记三要素，感受本文散文加小说笔法相结合的艺术效果。

评委点评：“围绕活动进行教学设计，激发学生的学习兴趣，活动设计有层次，层层深入，有助于学生较好理解文本。”

周逸老师的课《说明文复习》为初三一轮复习课，将说明文知识点罗列出来，结合中考专题复习资料，逐一对考点进行复习，课堂上讲练结合，通过黑板板演等形式检查学生复习成果，针对出现的问题当堂讲解。

评委点评：“教学重点突出，注重训练，让学生上黑板写能起到及时纠正的作用。讲解后适当增加补偿练习更有效。”

沈秋莹老师上的《台阶》通过引导学生梳理情节，深入细节，分析人物形象，并通过自读，体会“台阶”的含义，并引导学生通过批注法、合作探究法等学习方法，认识文中有着“台阶”情怀的父亲，感受上世纪八十年代的中国农民父亲的形象，并尝试思考物质生活水平和精神追求的矛盾问题。

评委点评：“注重学生对课文的品读，学生回答面广，教师个人对文本理解较全面。”

程然老师上的是《建设中国国特色社会主义》，先用视频导入，指出几代领导集体以及其理论思想，接着请学生以时间为序梳理与中国特色社会主义思想的形成与发展有关的重大事件，并请学生以时间轴的方式进行板书，分析每一阶段中国特色社会主义思想对于社会主义现代化建设的作用，加深学生对于"中国特色"的理解，认识到科学的理论离不开实践，树立改革创新意识，培养勇于创新的精神。

评委点评：“教师个人基本功扎实，教态自然，语言简洁明了，本课理论性较强，学生理解有难度，对任教者要求较高。”

万红康丽老师上的是《蒙古族的兴起与元朝的建立》，本课主要通过蒙古族独具特色的谚语串联整课，引导和学生自主探究学习相结合。学生在教师讲述的基础上通过小组讨论、自主学习加深认识，教师及时指导，突破本课的重难点，认识到元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。

评委点评：“教学环环相扣，由浅入深，善于引导学生思考。注重对学生学习习惯的强化。课外资料补充详细，备课很用心。”

理科组风采

任宁生老师上的是《2017南京中考试卷讲评》，首先分析班级整体测试情况，在自我反思的过程中学生意识到测试中审题的重要性，围绕审题，以历年中考题为例，引导学生学会审题，找到关键词，正确解答问题，规避不必要的错误。

评委点评：“讲解知识点非常透彻，有充足的时间让学生思考，非常优秀的一节课。”

王滢莹老师上的是《人体能量的供给》，通过设置卖火柴的小女孩情境导入新课，演示花生燃烧将水煮沸的实验引导学生理解食物在人体中释放能量的过程，并比较其异同。在师生共同探讨的过程中，引导学生用思维导图的形式将本节课的众多知识点编织成知识网络。

评委点评：“安徒生通话中的小女孩贯穿全文是个很好的抓手，用燃烧花生直观体现有机物的氧化分解释放能量，设计巧妙。逻辑清晰，环环紧扣，学生参与度高。”

陈铎毓老师的课《图形的变换》从一道中考题入手，带领同学们一起回顾复习图形的三种变换—平移、轴对称、旋转，并总结每种变换的特点及三种变换的共性。随后，带领同学们利用图形的这三种变换解决一些实际问题，在解题中巩固本节课的知识，提炼解题方法，积累解题经验。

评委点评：“教学设计思路清晰，教师自信大方，适时表扬鼓励学生，题目难度层层递进。”

综合组风采

姜磊老师的课《动感生活》是整个造型•表现人物单元的最后一课，从之前的人物肖像画到动态的人物临摹，学生已经初步具备描摹人物的基本能力，本节课通过观察、了解，体验动态人物速写的方式，让学生感受动态人物的艺术美感，初步了解人体的结构和运动规律，鼓励学生在尝试描绘人物形态的同时，注重自我的感受。

评委点评：“教学方式具有开放性，突出美术课的趣味性，采用互助互动的学习方式，让学生感受美术之美。”

夏阳老师上课的主题是《中考——站立式起跑》，依据新课标理念，坚持健康第一的指导思想，通过本课教学，努力使学生的身体得到锻炼、运动技能有所提高、学习了解一些相关的体育知识，并在心理素质和社会适应性等方面获得良好的体验和培养。在教学中，关注个体差异，让学生知道起跑对中考50米的重要性，促使学生主动参与，以此激发学生学习动机。

评委点评：“教师基本功扎实，课堂氛围活跃。”

李静老师上的是《PS图像处理——文字的创建与编辑》，首先通过创设清明节的情景吸引同学们的兴趣,并通过对比让同学们认识到文字对于海报设计的重要性。在重难点上主要利用任务驱动的方式，让同学们在完成任务的同时，掌握文字工具的使用,锻炼学生自主探索学习的能力，提高学生的审美能力。

评委点评：“课前准备充分，情境主题联系生活，任务设计合理，难易适中，有一定层次，学生积极参与，气氛活跃。”   

青年教师是我校持续发展的新生力量，对他们的全力帮助和培养一直都是我校促进教师专业发展活动中的重要内容。成长的道路从来不是完美的，但没有人能够拒绝长大，我们相信借助赛课的平台，青年教师会珍惜当下，更新理念，不断积淀，且行且思，最终快速成长，不负所望。