【星光仙林】聚焦精准教学 打造个性课堂——附中仙林第五届“星光杯·精准教学”青年教师课堂教学竞赛系列报道(一)

为进一步推进我校“精准教学”的研究，提高教师综合素质，集中展现附中仙林教师蓬勃进取、善于学习、勇于创新的精神风貌，我校第五届“星光杯·精准教学”青年教师课堂教学竞赛于9月28日拉开帷幕！

经过教学处前期精心的准备，本次参赛教师围绕主题，精心设计，涌现了一节节精彩纷呈的课堂。老师们条理清晰，课堂新颖生动，内容各具特色，充分展示了他们的教学风采和教学特点。

英语组

《8A Unit 3 Integrated skills》吴奕

吴奕老师以国庆节为主线贯穿整个课堂，带领学生学会从海报中获得消息，教会学生使用听力技巧，听取细节，提炼信息，指导学生进行对话操练，并注重引导学生在学习之余，多和家人朋友相处，关注身心健康。

评委点评：“教学设计结构完整，创设与主题相关的话题语境自然导入，注重听前技能指导，通过预测任务对象的属性类别，帮助学生学会听前的文本分析进而靶向准确地获取信息。”

《8A Unit 3 A day out Integrated skills》施莲

施莲老师以校篮球赛为导入点，结合听力策略指导，带领同学们获取阳光中学篮球赛的信息，使同学们身临其境，准确地把握框架结构，引导同学们以对话的形式发出邀请，陈述理由，提升学生的交际能力。

评委点评：“教师注重学法指导，在课前对学情做了准确预测，课堂上注重为学生做好语言补充和铺垫，导入环节设计巧妙，课堂气氛融洽。”

《9A Unit 4 Integrated skills》傅陆志青

本课以二战为背景，主要介绍了安妮弗兰克的生平及她的日记，同时通过另外两本与战争有关的书籍引导学生思考战争带来的影响。傅老师以日记中的选段导入，结合真实地道的语篇材料，深度挖掘文本，将知识点有机串连在一起，并将勇于面对困难、不轻言放弃的文化精神渗透其中。作为听说课，傅老师不仅根据学生的实际情况给予了精准的听前指导，同时还留给学生充足的时间进行口语练习，鼓励学生表达自己的真实想法。

评委点评：“教师注重听力策略的指导和情境的引导，根植文化意义，促进学生进行深度思考，激发学生的思维品质，重视学生价值观的培育。”

体育组

《双手头上前掷实心球》夏阳

夏阳老师上课的主题是《双手头上前掷实心球》，以体育与健康课程标准为依据，以兴趣教学为主线，贯彻以生为本，健康第一的思想。重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，促进自主创新学习，关注差异，使每一个学生获得最大的收获。

评委点评：“教师教学设计合理，过程流畅，动作示范正确，口令简短易懂，学生练习时间充足。”

《中考-前掷实心球》张詠皓

张詠皓老师在教学中，通过坐姿，跪姿，站姿三种不同方式，让学生体会到身体不同部位的发力方式，在学生练习时通过设置一定高度的标志物，解决学生出手角度偏低的问题，课堂氛围活跃，充分激发了学生的学习兴趣。

评委点评：“教师关于规范讲解清晰易懂，教学手段多样，层次分明，示范到位，课堂效果好。”

艺术组

《熟悉的物品》姜磊

姜磊老师围绕静物画，启发学生改变常态的观察方法和角度，形成全新的绘画意识。通过课程也传递出静物是有生命的，描绘静物的同时也在表达着自己的情感，学生应画出静物的生命感。

评委点评：“教师教态自然，教学环节较完整，学生在教师的引导下能够积极探究，课堂组织形式、方法策略有效，课堂作业设计符合学生的学情。”

《金蛇狂舞》鲍梦颖

鲍梦颖老师根据新课标“弘扬民族音乐”的音乐基本课程理念，通过本课教学，让学生了解聂耳及中国民族管弦乐，掌握民族管弦乐队当中的乐器知识，通过节奏、旋律练习充分体会到乐曲当中“螺蛳结顶”这一旋律写作手法的特点。在课堂教学中体会中国民族音乐的魅力，激发学生对于民族音乐的热爱。

评委点评：“教师语言生动，教学目标明确，重难点较突出，能够较好地调动学生的积极性，课堂气氛活跃，教学组织形式较好，能够推动学生在学科思维，实践能力和情感态度等方面的发展。”

《接纳自己的情绪》陈小柳

正确面对情绪，学会情绪调适的方法是初中生心理健康教育的重要内容。在本节课中，陈老师将抽象的情绪比作“客人”，从初识、了解、再到接纳“情绪客人”，通过活动体验、小组合作等形式，让学生认识到无论是正面情绪和负面情绪都有价值的，能够理解接纳负面情绪。

评委点评：“课堂活动形式丰富，对于学生的分享与交流有给予评价，师生互动性强，且有较好的课堂应变能力。”

青年教师是我校持续发展的新生力量，对他们的全力帮助和培养一直都是我校促进教师专业发展活动中的重要内容，通过赛课的平台，展示教师风采，提高教学技能，一起期待接下来更加精彩的课堂吧！