工作机制3-附中仙林校园足球课余训练与竞赛工作管理制度

附中仙林校园足球课余训练与竞赛工作管理制度

一、指导思想

(一)提高思想认识，物色好足球苗子

提高学生对足球的认识，因地制宜制订训练计划，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，坚持常年课余训练，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。

(二)提高足球水平，要立足于群众性

对足球工作不仅要做好常规性工作，还要注重群众性，激发学生广泛参与足球运动的兴趣，提高足球水平，形成师生共识。

(三)加强校园管理，注重训练科学性

结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练的管理，努力促进中小学生身心健康发展，营造和谐稳定的校园环境。

二、工作目标

学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升，竞赛体系更加完善。形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。

三、保障措施

(一)加强师资队伍建设

附中仙林学校采取多种方式，配足补齐校园足球教师，制订校园足球兼职教师管理办法。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。每年组织至少2名以上体育教师参加市、区级组织的足球专业培训课程，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。

(二)改善场地设施条件

学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。

(三)健全学生参与足球激励以及招生机制    

结合学校足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练，允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善各个中学高水平足球队管理办法和招生政策，注重选拔各年级梯队，并定期选拔比赛，建立足球特长生毕业去向数据库。拓展青少年毕业入学机会，经过选拔推荐可以参加各大校园足球赛事和交流活动。

(四)加大经费支持力度

附中仙林继续加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费渠道，积极创造条件，因地制宜逐步增加校园足球特色学校经费保障，支持学校开展足球教学、训练和比赛。

(五)完善检查督导制度

附中仙林每周每班至少进行一次足球课，实行校级干部和体育组长定期不定时听课，每学期对课堂教学，师生互动，师生行为规范，教学成果进行综合考评，与教师绩效挂钩。

四、课余训练和竞赛

(一)一周一课

确保每班每周开设一节足球课，积极培养学生足球兴趣、提高足球技能，扩大校园足球参与人口，培育校园足球文化，建立浓郁足球氛围。

(二)足球选修课与社团

每周五下午15:00-17:00，初一开设足球选修课，以培养足球兴趣和练习足球基本技巧为主；初二开设足球社团，以提高和发展技战术能力为主，梯队建设层次分明，效果显著。

(三)足球竞赛（校内外）

学校每年举办一次足球节，包括征文、绘画、啦啦操、班级联赛等，形式多样，内容丰富；此外，经过校内联赛选拔，优秀足球人才可以参加更高一级的比赛，如南京市、栖霞区校园足球联赛，还以由学校推荐参加校外的专业足球培训。

 

 

附中仙林足球工作领导小组

2018年1月