【星光仙林】让学习自然发生的语文课堂——“大数据背景下精准教学”开放周活动（十）

2023年5月11日，南师附中仙林学校初中部的三个年级以开放周为契机，分别开展了主题研训活动。栖霞区教师发展中心研训员蔡方老师、市语文学科带头人孙振坤老师、栖霞区兼职教研员周晓妍老师以及栖霞区初中语文教师参加了此次活动。

七年级：科幻作品阅读主题研训

第一节课，周逸老师进行了科幻探险作品的群文阅读与写作教学。周老师以“当探险遇上科幻”主题阅读周活动为任务情境，带领学生完成了再现书中的震撼时刻、总结故事框架、提炼创作贴士以及搭建科幻探险故事框架等任务。不仅激发了学生的科幻阅读兴趣，而且让学生通过自主的提炼和总结，完成了从科幻阅读到科幻写作的转化。

第二节课，竹山中学的李艳倩老师带领同学们化身“海报策划人”，一起为《带上她的眼睛》改编的电影设计电影海报。同学们在课堂上进行了积极的小组讨论，在李老师的启发和引导下，深入解读文本，为电影海报设计了主色调、海报的主图以及宣传语。学生在趣味盎然的活动中，充分发挥了学习的主动性和创造性，不仅对作品的人物形象和人文主题有了深入的理解，也锻炼了学生的想象能力、语言表达能力和创意写作能力。

接着，市语文学科带头人孙振坤老师开设了《逻辑起点与语文教学》主题讲座。孙老师用一个个生动形象的案例，展示了语文知识背后的生活逻辑。让老师们认识到，要以生为本，要在尊重学生身心发展特点的前提下展开语文教学。语文的课堂不应是知识的灌输，而应是让其在各种生活情境中自然地发生。孙老师的讲座让老师们意犹未尽，受益匪浅。

最后，教研员蔡方老师对两节课进行了点评和总结，科幻作品阅读主题研训活动圆满结束。

八年级：戏剧单元学习主题研训

沈秋莹老师通过“群读剧本，找共性”“群读剧本，找重点”“回归群文，学策略”三个板块，带领学生梳理剧情，把握戏剧冲突，品味戏剧台词，理解人物形象，精彩展示了《戏剧活动探究单元——群读剧本》。

陈婷婷老师指导学生剧本创编，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情，生动展示了《戏剧活动探究单元——学写故事》。

金秀老师全面汇报了我校在戏剧教学中的具体做法：以真实情境为背景，以任务为驱动，以活动为载体，具体通过为“剧本阅读”“剧本撰写”“戏剧排演”“戏剧评论”四个课段，进行戏剧教学，给大家带来了《以“演”促学，演绎双减下的课堂》的精彩讲座。

九年级：中考二轮复习主题研训

此次活动分为课堂展示和专家点评两个环节。首先是三节语文课的展示——

第一节是吴卉卉老师执教的名著阅读复习课。课上，吴老师先让学生比较三年中考真题的共同点，明确常见的考查形式，进而提出两种“变式”，激发学生参与复习课堂的兴趣。接下来，吴老师引导学生分别练习不同形式的相关题目。练习过程中，吴老师注重限时训练，当堂升格，力求复习课堂的高效。最后，吴老师针对难度较大的“无示例”类型，布置相关作业，进行强化练习。

史婷婷老师执教的第二节课是一节综合语用复习课。教师从南京深厚的文化底蕴中选取“老地名”作为学习探究的素材，精心设计了一次综合性学习活动：学生在活动方案的设计中，借助链接资料设计活动名称、活动形式及宣传语；在保护报告的设计中，学生回顾教材中的综合性学习——“身边的文化遗产”，完成保护措施的拟定；活动海报的设计中，学生选用相关图文资料练习了说明的表达方式。丰富多彩的设计活动不仅给予学生多种语言训练的尝试，还让学生进一步了解了南京无处不在的文化元素。

第三节对联专题复习课由杨苑苑老师执教。杨老师首先出示我区一模试卷中对联题目的典型错误，带领学生复习对联的基本知识，然后引领学生浏览历年中考真题，明确三种经典题型——选对联，赏对联，拟对联。接下来由易到难的题目训练中，教师或直接指名学生现场做题，在清晰了解学生答题思路及困惑的基础上，及时点评指导；或引导学生共赏共评，强化答题技巧；或借助优秀答案提升学生鉴赏能力。整节课中，既彰显了学生的主体地位，又适时发挥了教师的点拨作用，取得了良好的教学效果。

三节课后，我区兼职教研员周晓妍老师进行了简明扼要的点评，同时向全区初三语文教师强调：限时训练很重要，练比讲更重要，订正比分数更重要，专题夯实比整套试卷更重要。周老师的指导不仅帮助我校初三语文教师明确了下一步复习工作的要点，也使全区教师受益良多。

附中仙林语文组以开放周为契机，开展了群文阅读教学、活动探究单元教学以及中考专题复习等主题研训活动。教研组的老师们在备课、磨课的过程中，充分发挥了备课组的集体力量，积极研讨，认真打磨。课堂活动中，始终以学生为本，力求让学习在语文课堂上自然发生。