【星光仙林】跨学段“星”课程——附中仙林“星”课程系列活动

第二季跨学段“星”课程以融合学科内容为载体，从学生兴趣、能力、思维和素养等方面的学段贯通式发展出发，探索跨学段“星”课程的创新模式。在邢玮书记的带领下，第二季跨学段“星”课程于4月26日和27日下午在小学部两个校区面向六年级全体学生火热开展，本次课程由数学课程组和STSE融合实验中心负责。

生活数学 探寻学科的思维本质

数学学习的核心是不断提升学生解决数学问题的能力。那么数学问题哪里来？邢书记从数学与生活的角度帮助学生学会用学科视角看待生活问题，从生活问题中探寻学科本质。比如魔术中的数学问题，邢书记通过数字猜谜游戏和扑克牌建立方程让在场的同学们大开眼界，原来数学问题无处不在，我们需要去发现和思考。整节课台上台下互动热烈，学生一步步解密，不断深入探索，从已有的知识领域挖掘线索，探究问题解决的全新路径，课程结束后很多同学还意犹未尽。学习源于生活，初中的数学学习更加离不开学生的思考，邢书记设计的生活数学让学习场域开放，让学生思维开放，也让师生的能力提升有了更为广阔的空间！

理科融合 兴趣引领科学探索

小小道具激发探索大世界，一个小气球和物理有什么关系？这又能研究哪些有价值的问题?物理李老师用一个小小的气球让同学们一起动手操作实验，体验了温度、弹性、颜色、能量等相关的物理性质和物理现象。李老师不断引导同学们从实验中发现、提出问题，课堂中趣味横生。同学们积极参，不断深入，渐渐发现这里面还有生物、化学的奥秘蕴含其中。要解决一个问题，就要学会综合不同学科的知识和方法。

生物岳老师从“生物团队”、“生物课堂”、“生物竞赛”三个方面介绍初中阶段生物学习的历程。接着，她带来了生物为主的学科融合探秘。岳老师精心准备的“变色反应”、“膝跳反应”等实验，让现场气氛热烈非凡，同学们纷纷惊叹生物学的奥妙。在岳老师精彩纷呈的课堂上，同学们深刻明白了“多观察、多动手、多思考”是学好科学的关键所在。

“星”课程，新学习，我校通过跨学段课程的渗透，帮助即将完成小学学业的同学们更好地规划自己的学习，充满对初中的学习生活的向往！