【星光仙林】以研促教 以教成学 ——记附中仙林2019届毕业班课题结题暨2020届毕业班课题开题活动

毕业班是学校的窗口，其教学质量对学校发展有着举足轻重的作用。为提升毕业班教育教学的质量，进一步发挥教育科研对提升毕业班教育教学工作的实效，促进师生、学校和谐、高效、科学的发展，2020年4月26日下午，在学校党员活动室开展了“2019届毕业班课题结题暨2020届毕业班课题开题”活动。活动由校教科室潘丹婧老师主持。专家组成员有邢玮校长、刘其明副校长、何娴副校长，2019届毕业班、2020届毕业班教师参加了活动。

活动由两大部分组成，首先2019届初三进行课题结题。原初三年级组长胡锦波老师作题为《基于学情分析的分层教学实践研究》的工作报告，她按照课题结题报告的顺序介绍了我校原初三年级课题研究的背景、内容、方法、过程、成果和反思。课题研究过程中，突出学校科学规划；教师团队作战；学生奋力向上，；家校积极配合。学校、教师、学生勠力同心、砥砺奋进，星耀19，实施分层教学效果明显，圆满完成区教育局下达的中考各项指标。

原初三班主任代表袁明德老师就班集体的建设进行了汇报。民主管理营造优良班风、多样德育为青春护航、丰富活动提升班级合力，在良好班风的指引下，2019届9班成长为一个朝气蓬勃、勤奋上进、团结互助的优秀集体，取得了累累硕果。

原初三语文组备课组长王莲老师、道德与法治备课组长李玥老师分别代表学科组进行了汇报，两个学科组的共性是均从基于学科能力差异的学情，布置不同的学习任务以满足不同层次学生的需求，诊断矫正，对症下药，提高学习效率，改善学习效果，分层教学，收效明显。

接着是2020届初三进行课题开题。年级组长高璇老师作题为《基于学情分析的精准教学行动研究》的课题开题报告，她给大家详细地介绍了课题的核心概念、目的、价值、研究步骤和预期研究成果及研究困惑。这一课题符合“因材施教”的原则，有助于实现“高效课堂”的良好渗透，促进教师的教育观念的更新，提高教师课堂有效性教学和有效管理水平。

年级组长代高璇老师代初三语文组备课组长陈婷婷老师作了子课题《基于精准教学背景下初三语文质量提升的相关策略》的汇报。突出三个方面研究内容：1.制定精准有效的复习计划：研究新课标，分解教学目标，依托区复习思路，结合校学情；2.设置精要的教学内容：依据教学目标内容，适当取舍文本资源。3精心设计的课内外分层作业，注重差异，依靠互联网＋实时反馈的学习数据，进行矫正与补偿。

数学备课组长王超作了子课题《基于学情分析的精准教学行动研究》汇报。着力从备课精准、教学精准、作业精准、评价精准、精准评价五方面开展内容研究。

化学备课组长杨菊萍作了子课题《基于精准教学背景下初三化学质量提升的相关策略》汇报，重点突出了“确立分化点”的研究内容，几位化学老师通过多年的教学观察，总结出附中仙林这样生源比较好的学校的初中主要几个分化点，同时对于不同层次的学生，也注意要有所区别。

初三课题研究是实践研究，从年级组长、班主任和备课组长的发言中，我们能够鲜明感受到理论和实践的辩证关系——毕业班教师在初三教学实践中发现问题、提出问题，对初三教学经验进行概括总结和理论提升，再回到教学实践中检验、发展。

基于学生、基于学科、基于中考，我们群策群力，奋力拼搏，精准教学。教研并行，以研促教，以教成学，相信在浓郁的科研氛围下，我校的教育教学会更加的卓有成效，在未来的日子里收获师生和学校更美好的发展！