【星光仙林之星翰·教师成长篇】文随“星”动 “语”你同行

有一群人，他们扎根仙林，以星光之名相遇相识，因语文教育相聚相守。

春意融融，袅袅香风。他们踏着薄明的晨曦，穿梭于溢满朗朗读书声的长廊，读《黄河颂》，读《木兰诗》，也读孔子、庄子，带着星光学子们欣赏诗意文字与无尽春光。

夏日腾腾，冉冉绿意。他们将个体散发的微光融汇成开放包容的星系之彩。集体备课、课堂管理、听课议课、课后作业……他们碰撞思维，合作共享；他们凝心聚力、情感润泽；每一个教研难题，每一次研课磨课，他们手拉手，一起走，坚定前行，无问西东。

秋叶纷纷，累累硕果。他们以研促学，以研促教，以先进教研组和备课组为依托，积极承办教学、教研展示活动；他们博精擅一，进取创新，或博览群书，或特长突出，有多项研究课题和论文在评比中立项、获奖，在省、市、区课堂教学评比和学科基本功等比赛中喜获佳绩……他们先后开设“星光夜读”“带一本诗词游南京”“翻转歌词趣味语言”“成语成戏”等个性选择课程，用“诗情文韵”丰富了星光学子的校园生活。

冬雪凛凛，漫漫文火。再战疫情，他们不断克服线上教学困难，停课不停教，停课不停学，努力提升“云”端课堂的授课技能。他们同心同向，困境中互帮互持，或推进校内线上课程再上台阶，或参与“栖霞网络名师课堂”“金陵微校”“江苏省名师空中课堂”建设，他们积极完善和拓展线上教学内容，为探索教育教学改革贡献了集体力量。

他们是谁？他们就是附中仙林大美语文人。

鲁迅先生说：“有一份热，发一份光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待火炬。”未来的日子里，愿每一位发出萤火之光的他们依旧能够随“星”而动，鼓浪扬帆，汇成更加浩瀚的星河。