【星光仙林】“精准·融合 培育星课堂”教学开放周活动（7）

2024年5月9日，南师附中仙林学校初中部七年级语文组开展了以“托物言志”手法为主的大单元教学开放周展示活动。栖霞区教师发展中心研训员蔡方以及全区七年级语文教师参加了此次教研活动。

花草含情，山水隐志。根据部编版语文教材初一下学期第五单元的四篇课文为例，史婷婷老师带领同学们认真的总结了何为“托物言志”，并要求同学们以小组合作讨论的形式协作完成了《一棵小桃树》《紫藤萝瀑布》等课内作品的思维导图绘制，据此总结出了“写引文-绘外形-颂品质”的写作框架。并且要求同学们根据此框架分析了《落花生》等名篇，以加深学生的理解与掌握。

工笔绘物，含蓄言志。在史老师课堂的基础之上，潘成兰老师带领同学们进行了托物言志的写作指导课。写作课围绕着“我为班级荐班花”展开，潘老师在课堂上为同学们展示了一些常见的鲜花，引导学生观察鲜花的颜色、叶片、枝干等细节，并要求学生以观察到的信息为依据，在课堂上完成了一篇“向班主任介绍班花选择的原因”的限时训练。

通过两节课的学习，同学们学会了合理使用“托物言志”进行分析课文、写作文章。

课后，金秀老师为全区语文老师们带来了一场关于“托物言志大单元教学”的讲座。作者“所见”是什么？根据“所见”，作者有何“所想”？紧接着金老师分析了“托物言志”在第二十一课《古代诗歌五首》中的具体表现。帮助听课老师们更好的理解史老师、潘老师课堂设计的思路，更帮助老师们自己开展大单元教学。

最后，研训员蔡方老师为我们高屋建瓴地总结了本学年大单元教学的所有困惑与成果。并将“学以致用、自由表达”八个字送给了全区所有老师。