【星光仙林】身边的榜样——因为热爱 所以坚持

李媛，南师附中仙林学校初中部数学教师，曾获：

南京市先进教研组组长

栖霞区教坛新秀

栖霞区优秀班主任

南京市数学教师基本功二等奖

在附中仙林工作已经不知不觉九个年头，附中的校训“嚼得菜根 做得大事”无时无刻不在激励着我。六年的班主任工作让我学会了如何与学生建立更亲近的师生关系，如何与家长更有效地进行家校合作，如何让班级文化更深地扎根于学生内心。九年的数学教学更是让我明白了一节好课需要经历千锤百炼才能达到最好的效果。

本学期，刚休完产假的我又加入了初三团队。那时，刚上班一个月，我还没有完全适应初三的节奏，了解这群孩子的学习特点，就迎来了全员线上教学。对我来说，这是一次从未遇到的挑战。

在家办公如何平衡我的教学和嗷嗷待哺的宝宝成为了我首要解决的难题。线上课使用什么材料，以什么样的方式授课，如何关注学生的听课效率，如何保证课后作业的质量，如何创造一个绝对安静的上课环境……一系列问题需要我解决。经过几节课的不断尝试和摸索，我最终确定采用这种方式上课：QQ分享屏幕，课前10分钟开始点名，课上随时邀请学生连麦回答问题，平板投屏完成板书，手机监控学生在线情况并及时对学生课上的练习情况进行一对一点评，这样的课堂效率得到了一定保证，但对于课后作业，总有几个孩子不能按时提交。我只能在自己的宝宝睡着后给这些孩子的家长一一打电话。有时，我不得不工作到很晚，连我的家人都忍不住吐槽“在家办公怎么比平时还忙？”长时间睡得迟加上半夜给宝宝哺乳，常常让我很疲惫，但是，每当沟通之后，看见家长的积极配合，全力支持，我又燃起了继续奋斗的信念。

线下复课后，我们年级还有十几个孩子无法到校上课学习，由于组内老师的工作量大多已经饱满，我主动承担了这些孩子所在临时班级的数学课教学任务。在执教线上课的过程中，我基本上能做到邀请每个孩子在每节课回答问题，及时一对一批改并纠正大部分孩子在课上做的练习。

初三教学既给我带来了挑战，也让我在实践中掌握了利用信息技术提高教学效率的方法。我想，有了这段特殊时期的经历，不论在以后的工作中遇到何种困难，我都会以更加坚定、从容的态度前进。