【星光仙林】提炼教育问题，聚焦班会课堂 ——记附中仙林星萃工作室班会公开课活动

为进一步加强学校班主任队伍建设，快速提升青年班主任专业水平和职业素养，2020年10月28—29日，附中仙林星萃工作室的万红康丽、李锦锋两位老师先后在七年级开设了《让优秀成为一种习惯——如何学会自律》、《手机——带刺的玫瑰》两节班会课公开课。工作室全体成员参与听课交流。

第一节课，万红康丽老师先以一则短视频为导入，和班级学生分享了镜头下同学们一天的真实表现，拉近了双方的心理距离。接着，万老师带领学生共同分析了班会课前完成的一份有关自律的调查问卷，对学生已经养成的好习惯进行鼓励，对学生仍存在的小问题进行督促。随后，万老师邀请几位学生分享了几则关于自律的小故事，并在自主、合作、探究的学习模式下进行小组合作，共同讨论“如何学会自律，让优秀成为班级形容词”这一问题，万老师随堂指导、适时点拨，同时引导学生将课中所得填写在便利贴中，形成阶段目标。班会课上的种种活动旨在帮助学生养成自律的习惯，养成学生良好的行为习惯。

第二节课，李锦锋老师指导两位学生表演了一段以学生对手机的使用为题材的情景剧，引起了学生兴趣。情景剧后，李老师提出了围绕手机使用的四个问题，并请学生从实际出发畅谈各自看法。在轻松和谐的班级氛围中，李老师还从家长、老师的角度和学生们分享了他们的看法。接着，李老师在原先基础上，再次就“手机的用途”“使用手机的利弊”两个问题展开讨论，同时组织班级学生就此进行一场小型辩论比赛。此外，李老师还播放了两则新闻，结合时事和班情，对学生们进行了“友情提醒”，使学生从中获得合理使用手机的启示。

新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，两节班会课直面学生实际学习生活中存在的问题，以丰富的活动形式呈现，代替了枯燥乏味的说教，让学生在民主、平等的班级氛围中想问题、提建议，让班会课的课堂得到有效生成，促进了学生良好习惯的养成。