【星光仙林】《星斓》第四期看点

四季流转，又至金秋。

2024年，在校长室的指导下，教研处本着“朴素严谨，守正创新”的星斓科研理念，将学校2023年度获得的市级优秀教育论文、案例等成果进行汇编。

在第四期中，您可以扫码欣赏“半亩方塘”学习共同体成员带来的“星火传声”分享，可以看到身边同事在教育教学一线体现出的创新思维、开展过的真实实践，可以知晓附中仙林教科研工作在校本分享、科研管理、教师发展等方面取得的小小进展，还可以了解名师工作室持续推进的区域行动……

就让我们为您打开《星斓》！

卷首语

著名教育家杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验改造”。近年来，学校在课程视角下进行作业育人实践，减负增效，让校本教科研从完成作业的一支“笔”开始，不断探索基于数智平台的数字化转型实践研究。

现在，更具交互性的教育信息技术使得校本教科研更加贴近实际，并拥有了更高站位。目前，学校正以培育“知礼守序，朝气青春，志高行远，博爱谦逊”的时代新人为目标，努力实现作业管理、作业设计、作业反馈三者协同育人，通过贯彻“朴素严谨，守正创新”的星斓科研理念，推进教育数字化转型，塑造精准育人生态。

南京师范大学附属中学仙林学校初中部

李海英

2024年10月