【星光仙林】以星光文化 点亮满天繁星——中国教育报大篇幅报道我校星光文化内涵

以星光文化  点亮满天繁星

南师附中仙林学校位于江苏省南京市栖霞区仙林大学城，依傍风景秀丽的九乡河、仙鹤山，以水之博大、灵秀和山的沉稳、挺拔，涵养仁者之胸怀、智者之慧思。学校承启着历史的荣光和创新发展的精神，以文化人，以质为要，特色发展星光教育。倡导教育者做人生之“星”，仰望星空，勤奋刻苦；做草根之“星”，学校有特色，学生有特长；做星火燎原之“星”，给学生一把火，让火把在学生一生中永远燃烧，让生命更有价值。

2012年5月，南京市教育部门、南京市栖霞区政府部门、栖霞区教育部门和百年名校南京师范大学附属中学四方联合，在原南京市仙林中学的基础上，创办了南京师范大学附属中学仙林学校初中部。联合办学以来，学校秉承南师附中“嚼得菜根，做得大事”的校训，坚持“推进素质教育，促进每一个学生充分发展——让优秀者更优秀，让平常者不平常”的教育理念，不断实践、思考与创新，逐步形成了“有差异，无差生，人人皆明星；启心智，引航向，星光伴一生”的星光文化核心理念。

立体化星光课程——人人皆明星

学校植根于南师附中深厚的文化沃土，坚守“优先考虑一切学生，使教育和它的创新为了一切学生”的教育理想，要求教育者以“星光”文化为引领，善于发现学生身上的闪光点，相信每一个学生都是一颗希望之“星”，让每个学生都成为家庭的“新星”。

围绕星光文化核心理念，学校着力优化育人环境，致力于让每个学生都成为闪耀的星星，在课程建设丰富性、优质性、高效性的探索与实践之路上，构建了3个维度的课程类别，即以社会主义建设者和接班人为培养目标的素质养成课程、以特长发展为培养目标的个性选择课程、以思维和创新能力发展为培养目标的特色创造课程，形成了多样、多元、多层的课程体系。

培养社会主义建设者和接班人的素质养成课程

学校设计了丰富的德育课程，以此培育学生“感恩、坚毅、理想”的品格，涵养学生成为一名合格的社会主义建设者和接班人所需的素养。

人之为人的价值与意义——文化审美课程。

席勒说过：在紧张的学习生活中，艺术往往成为净化心灵、激发灵感的催化剂。电影《放牛班的春天》中，主人公马修用音乐为孩子叛逆的心灵找到了一个灵魂的出口。文化审美课程，是学生体会人生价值意义和获得艺术熏陶的有效途径。

腹有诗书气自华——经典人文阅读。学生从进入学校的第一天，就收到学校馈赠的一份礼物——由语文教研组编纂的《星光阅读课——文学名著导读》，其中推荐了适合初中阶段学生阅读的经典书目。

艺术是一种享受——审美教育。学校举办畅想仙林好声音、中西方文化的融合小型音乐会、社团巡礼、书画比赛、纪念“一二·九”合唱比赛、英语话剧表演、庆祝元旦文艺表演等主题活动，打造了让学子展示艺术才华、陶冶情操的艺术盛宴。

一种理想就是一种力量——理想信念课程。

青春有为，梦想无疆——南师附中仙林学校青春仪式。通过14岁的青春仪式，指导学生珍惜14岁的青春年华，迈好青春第一步，培养良好的行为习惯、集体主义观念和社会责任感。班主任带领学生种理想树，给3年后的自己写封信，并在成长的过程中，及时修剪自己的理想树苗，确保3年后长成参天大树。

青春是美丽的——生命健康课程。

为调动全体学生参与体育锻炼的积极性，除篮球、足球、排球外，学校还开发出了武术操、啦啦操、功夫扇、击剑等众多体育特色项目，引导学生树阳刚之美、展青春之气。学生们在与新疆教师交流、接待韩国学生的来访等许多重要场合，展示武术操、功夫扇等精彩表演。学校的啦啦操多次代表栖霞区参加南京市比赛，并获一、二等奖。学校春、秋季的体育文化节不仅是体育竞技的展示，也是体育文化、体育精神的展示。

没有比脚更长的路——意志训练课程。

城中桃李愁风雨，军中大树发新芽。军训是附中仙林初一新生入学教育系列课程之一。课程目标在于增强国防观念和国家安全意识，激发学生爱国热情；锻炼体魄，磨炼意志，增强自主意识和能力，培养吃苦耐劳的作风，学习解放军高度的组织纪律性，养成良好的行为规范和纪律观念；培养学生团队精神和集体荣誉感，增强集体凝聚力与战斗力，培养健康向上的集体文化氛围，为学生适应高中生活打下良好的基础。

“我以脚步丈我志——12公里步行者”活动，将一般意义上的学生春游、秋游，与爱国主义教育、意志品质锻炼、团队精神培养结合起来，培养学生的坚毅之心。

国际视野下的卓越——沟通合作课程。

国际交流是学校给学生提供的一个独特的平台。每年与韩国友好学校互访，暑期带学生远赴美国、加拿大修学旅行，与一墙之隔的国际学校定期交流，组队出国参加机器人交流项目等形式丰富的交流活动，使学生们更多地了解世界各国的文化，拓宽了知识面，培养了沟通交流的能力。

拓宽“视界”，提升“心界”——星光讲堂。

“视界”决定“心界”。为拓宽学生视野，学校开设了“星光讲堂”，特长突出的学生与藏龙卧虎的家长轮番主讲；以分布在世界各地的优秀校友作为主讲人的“高高兴兴带你走世界”系列课程，也成功在沪江网CCtalk平台上线，带领学生认识不同领域的传奇，体验社会变革，引导其做好职业选择，树立起“家事国事天下事，事事关心”的家国情怀。

培养特长发展的个性选择课程

学校结合自身特点，在保证国家课程、落实地方课程的前提下，不断规划开发校本课程，完善学校课程体系，精进课程建设，尽力满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标，提升教学质量。

共性与适性并存的必修课程。为整体培养学生学科素养，学校以精准教学为目标，构建“生态宁静”课堂；为适应学生个性化发展的需求，学校积极谋划，为不同学生提供个性化辅导。

经典与创新的选修课程。针对七、八年级学生群体，学校开发了近30门内容丰富的，涵盖人文、科学、艺体等不同方面的选修课程。“智能机器人”“数字化实验探究物质世界奥秘”等课程在南京市校本精品课程评比中分获二、三等奖；模拟联合国社团的学生们参加中国蒙台梭利模拟联合国会议，获得组委会颁发的“优秀学员奖”，赢得了参加国际蒙台梭利联合国日内瓦大会的机会。

全面而有特色的学科课程。学校立足于学科综合知识与能力的拓展，以学科活动课程为主要形式，力求每一个学科都有一个品牌活动课程。语文组的名著导读，数学组的同步数学竞赛辅导，英语组的英语节英语课本剧展演，联合学工处开展的各年级英语节板报评比，七年级英文书法比赛、八年级的贺卡制作大赛以及九年级的英语手抄报设计比赛等系列活动，历史组的国家公祭日系列活动，生物组的细胞模型大赛、太空种苗培育活动，地理组的星光地球仪设计大赛，体育组的“校长杯”篮球、足球赛等。

自主而丰富的社团活动。由学生自己组织与管理的社团，经过不断传承与创新，已经发展到20余个，足球社、篮球社、魔方社、棋艺社、轮滑社、DIY社团、才艺演奏社、舞蹈社等成为热门社团，除此之外，学生还跨出校门，与南京国际学校的外国学生进行合作，开设了触式橄榄球社。社团日常活动由学生自行设计开展，充分发挥了学生群体的自我研发和管理能力。

培养思维和创新能力的特色创造课程

信息学奥赛。信息学奥赛旨在提高学生创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力，并通过竞赛和相关活动，培养和选拔优秀学生。2015年至今，在学校信息学教师和教练团队的培养下，已有多名学生参加比赛并获得奖项，学校在此基础上发现和发展了学生的特长，提升了思维能力，也培养了良好的思维品质、探索精神和创造才能。

智美机器人。由WER智能机器人、PowerTech仿生机器人、FTC金属机器人共同构成的学校智美机器人项目，在2018年被评为区特色项目。机器人队的许多学生因在各项机器人赛事中屡获大奖，取得了普通高中特长生的考试资格。

理科学科竞赛。学生在初一开始，数学有《时代学习报》的数学文化节竞赛，物理有南师大随园杯物理比赛，化学有金钥匙竞赛。通过组织学生参与这些竞赛，发现和发展学生的特长，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能。

满足学生个性化发展、多元丰富的“私人订制”立体化课程，完善了学校课程体系，初步实现课程机构的均衡性、综合性和选择性。近年来，学校共计开发了击剑、无人机、机器人（3种）、模联、熠星等近30门个性化选择课程。这些私人订制的课程，注重兴趣、发展特长、彰显个性、创新思维，使不一样的教育，成就了不一样的人生。

拓展化课堂措施——保障与评价

为保障所开设的课程能够正常进行，学校拓展平台，以多种措施完成教学内容；多元评价，引导学生激发内驱力，积极发展。

外研内修，高效的校内课堂。学校开展“人人上汇报课”活动，每一位教师每学期上好一节校级公开课；开展“星光杯·生态课堂”青年教师教学竞赛，承办多学科市区级教研活动；请专家和家长、共同体学校的同行参加教学开放日活动；组织多学科教师赴扬州竹西中学、海门实验中学以及新城初中参加各种形式的研讨与观摩。通过这些活动，开拓教师视野、促进教师反思，提升教师课堂教学能力，引领教师走进高效课堂。

信息助力，延伸的空中课堂。全面推行慧学网，初三学子可以在周末和假日于指定时间登录沪江在线，参加CCtalk在线学习，也可以利用碎片时间观看CCtalk平台录制好的微视频；初一、初二年级学生全员参与了沪江网开心词场背词大赛，在游戏中学英语，在游戏中背单词，没有传统方法背单词的烦恼。针对长假作业不能及时批改和讲评的问题，学校充分利用二维码技术，由教师事先录制好习题讲解微视频，学生可以随时随地扫码听讲解。

探索实施均衡分班前提下的分层辅导模式，提倡教师根据学生的实际情况分层次设计练习，主张尽量给学生更多自由支配的时间，提高学生自主学习的能力，做好提优补差工作；定期组织各班班长和学习委员进行教学情况调查，并及时与教师交换意见。

多元评价，综合的发展激励

为激励所有学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展，学校在进行综合素质的评价之外，根据实际情况建立了针对学生的星级评价体系。

根据评选周期不同，设置每周之星和每月之星评比。每周之星的表彰名单在每周一上榜，每月举行一次每月之星表彰大会，邀请家长参加表彰大会，通过视频播放获奖学生事迹，由班主任宣读班级学生写的颁奖词，家长颁发星光勋章和奖杯。

根据表彰的侧重点不同，分别有学期之星、优秀学生干部、学习之星、进步之星、服务之星、诚信之星等，让不同的学生都能有获得表彰的机会，激发学生们的积极性。表彰等级从一星学生开始，可以累计逐级上升，直至成为五星学生。

南师附中仙林学校通过开发立体化课程，激发学生自我发展的积极性，提供多种活动平台，帮助学生获得自我实现的机会，让每个学生都能找到施展特长的舞台。

学生在各级各类大赛中崭露头角：星光仙林队参加2016PowerTech科技制作竞赛喜获总成绩一等奖、直线竞速特等奖、造型一等奖、接力二等奖的好成绩，参加2016江苏省仿生机器人创新竞赛获综合特等奖。2016年，在栖霞区校园足球联赛、篮球联赛、排球联赛均获一等奖，在青少年阳光体育节获区初中组一等奖，在南京市青少年校园啦啦操比赛中获二等奖。好家长作文竞赛中，学校有多名学生分获市和区的一、二、三等奖。在第十届“地球小博士”全国地理科技大赛中，学校有14名学生获一、二、三等奖。

培养以天下为己任，具有健全人格、独立人格和创造人格特征的人，让星光在每一名学生身上绽放，让他们成为社会主义建设者和接班人……南师附中仙林学校正在以满怀的豪情、创新的活力、不懈的斗志，一步步把梦想变为现实。

办学8年来，学校先后荣获江苏省教育先进集体、江苏省绿色学校、南京市园林式校园、南京市依法治校示范校、南京市小班化示范学校、南京市青奥示范学校、南京市数字化示范学校、南京市技装示范学校、南京市中小学科技创新星光基地、栖霞区星光文化特色学校等荣誉称号。

成绩在前，压力在肩，学校将继续汇聚力量，精诚共进，引导学生做人生之“星”、启智之“星”、梦想之“星”，全力打造立足师生幸福、彰显文化特色的江苏名校。

（南京师范大学附属中学仙林学校初中部校长 邢 玮）