【星光仙林】附中仙林教学开放周系列报道（十）：道法自然 语出精彩——栖霞区“我与名师有约”暨南师附中仙林学校教学开放周活动

为积极推进课程改革，深入实施英语核心素养教育，着力提升教育教学质量，2021年5月10日上午，栖霞区“我与名师有约”暨南师附中仙林学校教学开放周活动在南师附中仙林学校初中部举行。本次活动主题是基于情境中的语法教学研究。栖霞区教室发展中心英语研训员张鸿玲老师，南京师范大学外国语学院语法专家李曙光教授，栖霞区七年级英语老师参加了此次活动。

本次主题研训展示活动分三个环节。第一环节：课例展示和研讨。本节课由南师附中仙林学校方韵老师执教，课题为7BUnit7 Grammar。方老师基于本单元的主题语境“Abilities”，以推选“星光少年”为本节课的活动任务，设定了一系列的相关情境，将“表达能力”、“提出请求”、“表示感叹”的表达形式融入在情境中，让学生能够在相对真实的语境中辨识语言形式、体会意义。同时，方老师通过学生自我陈述、师生对话互动、生生对话互动、小组合作讨论等多种活动形式帮助学生使用语法，体现语法的语用功能。课后，来自全区各校的听课教师代表进行了交流和研讨。老师们首先肯定了方老师的设计思路，认为本节课的情境设置合理，活动设计巧妙，能够较为自然、连贯地帮助学生理解语言形式、归纳语法规则、并正确运用于不同活动中。但老师们对于本课型仍存在疑惑：1.相关语法点的学习需要学到何种程度；2.相关语法点的拓展需要拓展哪些内容；3.如何让语法应用活动设置得更加合理、有效。老师们求知若渴，研讨热烈，频频迸发出智慧的火花。

第二环节：南师附中仙林学校陆婷老师《基于单元主题语境的语法教学探究》讲座。陆老师从解读课标要求、实践语法教学、设计主题语境三个方面分享了本组教研的经验，强调语法的教学要以单元主题创设语境，积极践行以语言运用为导向的“形式--意义--使用”三维动态语法观。在主题语境的创设中，要围绕单元主题，创设语篇语境，提升语法教学的实效性；围绕教学目标，创设整体化语境，提升语法教学的连贯性；基于学生学情，创设生活语境，提升语法教学的真实性。基于单元主题语境的语法教学，为初中语法教学打开了新思路，也提出更高的要求。教师要根据学科素养要求、语法教学内容和学生基础，创设贴近学生生活的真实语境，让他们在语境中积极主动地参与多种语言活动，感悟语法规则、体悟语法意义、应用语法知识、表达实际意义，从而培养学生的语法意识和思维品质。陆老师的分享让与会教师受到了启发，进而对于语法教学也有了更深入的思考和探究。

第三环节：专家点评及讲座。李曙光教授高度赞扬了方韵老师的课，对老师的付出与思考做出了肯定，同时指出课堂中存在的问题，解决了评课老师的困惑。随后李教授从语法结构的实质，语法规则的效用和教师的语法素养三个方面和老师们讲解了为什么要基于语篇和语境进行语法教学。首先，他建议语法结构和词性变化跟词汇一样，都是表意的资源，所以语法课堂需要基本于语境之中；其次，李教授认为语法书是最概括的词典，而学习型词典是最精细的语法书。建议老师们在语法教学中多查阅字典并引导学生使用字典。最后，李教授强调了老师应该有的语法素养，从精确度、适合度和交际性三个方面思考自身的素养，对于学生的教学需要细致化，提供给学生有效的“一碗水”。李教授高屋建瓴的点评与讲座，醍醐灌顶，使与会教师茅塞顿开，收获颇丰。

最后，区教研员张鸿玲老师对此活动进行了总结，鼓励全区英语教师认真学习领会专家的指导精神，切实提升英语语法教学水平。本次活动为全区基于情境中的语法教学做出了精彩的展示，相信在我们全体栖霞英语教师的创新实践下，我们的语法教学会上一个新台阶，我们的教学研究之路越走越宽广！