【星光仙林】同课巧设计，异构展风采——记栖霞、江宁、溧水三区初三英语联片教研活动

12月7日，正值大雪节气，天空下着蒙蒙细雨，南师附中仙林学校初中部迎来了从江宁，溧水远道而来的客人以及本区九年级的各位英语同仁们。溧水区英语研训员姚先群老师、江宁区英语研训员徐家兵老师带领着他们的团队来到栖霞区参加本次三区初三英语联片教研活动。本次教研的主题是9上Unit 8 Detective stories单元复习课的同课异构。

本次活动分为两部分，第一部分是三节精彩的示范课。

第一节课，由栖霞区南师附中仙林学校的何娴老师呈现，她开篇即围绕着侦探故事的六要素，即when,where,who,what,how,why，展开课堂，通过整合整个单元的话题和板块，结合教材中各类侦探故事的内容，将这些要素融入到结构链中的各个环节，帮助学生更深入掌握搭建此类题材故事主题意义的认知框架，助力提升学生语篇理解程度和相关语料在话题语境中的应用能力。同时，何老师还始终关注育人的理念，在教学设计中融入育人思想，促进学生的更全面发展。

第二节课，来自溧水第一初级中学的章冬梅老师。她以detective为主线导入贯穿整节课设计，以侦探破案时要做的几方面工作为核心，通过填空，对话等问题形式回顾本单元的主要知识。多样化的问题设计，由易到难的问题链，引导学生围绕“what do you think makes a good detective?”进行思考；多方面检查锻炼学生的阅读写作能力。

第三节课来自江宁区的谢聪老师。谢老师通过一个post亮明本节课的学习目标，从侦探故事的写作框架着手，围绕着1. description of crime ；2. objects/clues；3. how the detective finds the criminal； 4. the description of the suspect. 四个方面开展课堂教学活动；同时通过比较复习Reading和Task文本特点的比较，向学生展示本单元语篇的不同特点。最后，给出语言素材，引导学生写一篇侦探故事。谢老师始终以学生为主体，着重提高学生的语言逻辑思维能力，与学生进行了充分有效的互动。

第二部分是由溧水区教研员姚先群老师主持。首先，三位授课老师跟在各位老师分享了她们的教学设计的理念和活动设计的目的；然后来自栖霞区金中仙林分校的的戴老师，栖霞区南外仙林的孙老师和江宁区东山外国语学校的朱老师分别对三节课做了精彩的点评，他们详细的阐述了每节课的设计亮点，帮助在座老师们对单元复习课有了一个更加全新的认识。最后姚先群老师进行了总结，他着重表扬了三位老师的精彩表现，针对同一课题做出了不同角度的解析与思考，感谢三位老师的精心付出；同时也鼓励各位老师在今后的日常教学中认真学习教育理念，认真思考，将我们所学的教学理念在日常教学中体现，切实有效的在课堂中实践提高。

我们也期待在今后有更多的机会能够向其他区的老师进行学习交流，切实有效提高我们的教育教学效果。