【星光仙林】聚焦精准教学 打造个性课堂 ——附中仙林第五届“星光杯·精准教学”青年教师课堂教学竞赛系列报道(四)

不知不觉，青年教师课堂教学竞赛已进入尾声，虽是经过了国庆小长假，但数学组教师们的课堂精彩依旧，三位青年教师立足生本课堂，展现了各自的风采。

数学组

陈蓉《对称图形——圆（小结与思考）》

陈蓉老师首先让学生通过画圆及圆内相关元素来回忆基本概念，从基础图形中联想相关定理，同时结合图形增加条件设定一些问题，让学生在思考问题、分析问题、解决问题的过程中进一步应用了圆中的重要定理及数学思想方法，以问题为载体，回顾《圆》这章的内容，最终形成了《圆》的知识体系。

评委点评：“教师自信，表达流畅、精炼，教学设计有新意，融合重要的思想方法，板书设计精巧。”

陈铎毓《轴对称图形小结与思考》

陈铎毓老师以较为开放的问题串的形式引入《轴对称图形小结与思考》，带领同学们在解决问题的过程中复习回顾本章的知识点，总结解决问题的方法，渗透数学思想方法，积累解题经验。

评委点评：“教师以问题串的形式将一个图形逐渐复杂化，在此过程中梳理和复习知识点，渗透模型化思想，及时进行方法总结，板书规范。”

金德君《轴对称图形小结与思考》
金德君老师从学生的学情出发，以典型例题和错题为抓手，梳理本章所学关于轴对称图形的相关性质定理及判定定理，用多样化的证明方法来启发学生多角度思考问题，遇到多解问题时注意方法的优化，并注重培养学生几何说理的严谨性，学会用分析法和综合法进行思考及论证

评委点评：“教师课堂结构清晰，语言富有亲和力。”

在精准教学理念的指导下，参赛的每位青年教师都积极运用科学有效的手段对教学内容、教学过程、教学行为实施精准识别、精要设计，并采取多样的教学形式，把复杂的教学目标变得简明，把拖沓的教学环节变得简洁，把花哨的教学方法变得简单，使学生在简约但紧凑的课堂上获得丰富且有用的知识！精者，身之本也；准者，水之平也，精准教学我们一直在路上！