【星光仙林】交汇在云端的“星”备课——附中仙林线上“星”学习系列

线上教学一周来，我校充分挖掘学校资源，考虑学生的学习规律和线上、线下教学的差异性，做到教学内容适量“减”、教学节奏有序“减”、教学难度适当“减”和学生作业有效“减”。采用四“减”的模式优化线上教学方式；采取资源整合结合本校校情和学情，优化教学内容；采用家校合育“星”做法，优化家长对学生学习过程的监管，制定相应的家长指导方法。

一起来看一看线上教学的“主播”老师们如何在云端的“星”备课吧！

1.备教研方案，让线上学习井然有序！

  为保障线上教学的有效实施，各个教研组和备课组积极组织云端“星”备课，语、数、英、理、化学科每天安排集体备课，其余学科隔天集体备课。集体备课由备课组长牵头组织实施，围绕课堂教学中出现的问题及解决措施和办法进行研讨，不断提升学科组内教师线上授课水平和授课效果。根据学科特点适当调整集体备课流程，让教师的教研不停歇，让线上学习有节奏。

2.备教学内容，让线上学习方向明确！

流程：解读教材（含目标设计和重难点的确定）——阐述教学设计理念——简述教学流程，凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——作业、检测——需要向其他老师请教的问题-----模拟线上讲课。

除了直播课，还要备优质课程，备课组精心筛选和录制课程，及时跟进，做好作业布置和批改工作，严格作业管理和活动要求。

3.备教学管理，让线上学习提质增效！

建立年级工作小组、班主任、任课教师管理的“三级巡课”体系精细化线上教学的“星”管理，汇总问题，思考对策，分享优秀做法，及时反馈。班主任和任课教师一起做好班级学生学习考勤、课堂效果评估和作业考勤，及时反馈给相关家长和学生。

我们相约云端，描绘附中仙林春暖花开的样子，有风，有你，有阳光！