【星光仙林】身边的榜样——给学生终身受益的教育

我是耿翠霞，目前任教初二语文，担任初二（3）班的班主任。

无论是语文教学还是班主任工作，我都坚持“为未来而教”的理念。陶行知先生曾说：“今日的学生，就是将来的公民，即今日所应当养成的学生。”因此，在语文教学和班主任工作中，我坚持创设真实的情境，给学生去体验、去感受，为培养适应未来需求的公民而教书育人。

语文教学中，我时常思考如何进行作业设计，让学生在真实任务情境中运用语文知识，更加轻松地提高语文能力，提升语文素养。不必说自制就地取材的树叶明信片，写“文明就餐，节约粮食”为主题的倡议书，也不必说为退休老师编一本《和您在一起的日子》的文集，写“春分”到“清明”的植物生长变化的观察日记，单是制作寒暑假生活的小视频，就让学生在选图、配乐、写文案中乐此不疲，徜徉在创造的快乐中。我想，这创造力就是他们将来应对一切变化的法宝。

班主任工作中，我坚持在活动中立德树人。在众多活动中，最具代表性的就是 “山城共建”持续性活动。

2020年12月，本着“丰富学生课余生活，扩大学生见闻”和“培养学生公益意识，形成以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱意识”的原则，我通过多种途径，与贵州省黔西南州望谟县打易中学七（5）班结成了共建班级，开展“山·城共建”活动，为期三年。

双方共建的方式是：我们每学期根据共建班级学生“微心愿”，为他们捐赠我们能力范围内的物资。每学期，我们通过义卖、拉赞助等形式筹得资金，并建立“乔纳森微奖学金”（奖学金名以我班班名命名），提供给共建班级，用于奖励品学兼优以及获得进步的学生。每学期，我们还定期与共建班级学生进行书信或在线交流，分享学习、思想、生活等方面的见闻和心得。

三个学期，学生分别通过在班级内拍卖，在学校内义卖，到社会上寻找爱心商家拉赞助等方式，筹得了三期奖学金近8000元，通过家委分批转给共建班级班主任，对品学优秀者或有进步的学生进行奖励，还用余额购买了45本图书，同时订阅报刊，赠与共建班级。

“赠人玫瑰，手留余香”，我班全体学生在系列活动中丰富了课余生活，扩宽了眼界，提升了组织活动的能力，习得了与人交往的技巧，净化了心灵……这些能力和品质都将刻在他们的骨子里，成为他们生命的底色，为未来走得更远，飞得更高加码。

耿翠霞，南师附中仙林学校初中部语文教师，校级星萃班主任工作室主持人，曾获：

南京市优秀青年教师

南京市优秀班主任

栖霞区语文学科带头人

栖霞区优秀教育工作者

栖霞区优秀班主任